Descritores / SAEPE - 2013

Descritores / SAEPE - 2013

EEPB- Escola Estadual Pau Brasil - Santa Maria da Boa Vista - PE

MATRIZ DE REFERÊNCIA – SAEB (Estudo para o SAEPE)

LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª série / 3º ano -  ENSINO MÉDIO

TÓPICOS E SEUS DESCRITORES

I – PROCEDIMENTOS DE LEITURA

D1 Localizar informações explícitas em um texto.

D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D4 Inferir uma informação implícita em um texto.

D6 Identificar o tema de um texto.

D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

II – IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO

D5 Interpretar um texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).

D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

III – RELAÇÃO ENTRE TEXTOS

D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

IV – COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

D7 Identificar a tese de um texto.

D8 Estabelecer relações entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

D9 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

D15 Estabelecer relação lógico/discursiva presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.

V – RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

VI – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciem o locutor e/ou o interlocutor de um texto.

Saúde x economia

Um problema muito grande que ocorre nas plantações agrícolas é o uso excessivo de agrotóxicos prejudicando assim os alimentos e também a saúde humana.
muitos se preocupam com os benefícios, principalmente quando há influência econômica, esquecem-se dos riscos à saúde do produtor e do consumidor além da agressão direta ao meio ambiente, poluindo rios, ar e causando a degradação do solo. Essas ações culminam num produto limpo e bonito por fora, mas por dentro completamente contaminado.
Os agrotóxicos podem fazer mal à saúde de várias formas, como por exemplo causando dor de cabeça, irritação da pele e dos olhos, intoxicação, causando doenças graves e alguns dos sintomas só aparecem depois de muitos anos. Diante de todos esses problemas o mais prejudicado é o produtor que fica muito exposto, pois muitas vezes não usa os equipamentos adequados como o Equipamento de Proteção Individual (EPI) e não dão o destino certo às embalagens dos agrotóxicos, jogando-os, geralmente, em lugares em que a população fica exposta aos malefícios do mesmo.
As referidas embalagens deve ser devolvida ao fabricante para que façam a reutilização ou deem um destino menos prejudicial.
Além do mais há outras alternativas de produção bem menos impactantes. Optar por uma produção orgânica, por exemplo, seria uma forma mais consciente, utilizando produtos como compostagem, reciclagem de resíduos sólidos, como esterco, restos de animais, palhas, capim, serragem, fezes de estábulos ou galinheiros, farinha de ossos, restos de comida que têm  grandes vantagens como liberação de nutrientes, melhoramento da estrutura do solo e ausência da poluição/ agressão ao meio natural.
Os orgânicos podem perfeitamente substituir os agrotóxicos, pois ele contem substâncias que podem suprir as necessidades das plantas.

Rita de Cácia da Silva - 3º ano "A" Escola Estadual Pau Brasil

FESTAS JUNINAS DA PAU BRASIL - 2012

CIDADANIA: PRECONCEITOS E LIÇÕES

PROJETO REALIZADO COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL PAU BRASIL.
CADA TURMA DELIBEROU SOBRE SUB-TEMAS RELACIONADOS AO TEMA: CIDADANIA: PRECONCEITOS E LIÇÕES, COM O SEGUINTE ROTEIRO:
1ª SÉRIE A: CONCEITUANDO CIDADANIA: DIRETOS E DEVERES;
2ª SÉRIE A: BULLYING - É HORA DE FALAR SOBRE O ASSUNTO;
3ª SÉRIE A: DISTURBIOS ALIMENTARES - POR QUE COMER FAZ BEM... DE MANEIRA EQUILIBRADA.
3ª SÉRIE B: PRIMEIROS SOCORROS - PODEMOS SALVAR UMA VIDA.

CORAL COM A MÚSICA ATÉ QUANDO DE GABRIEL O PENSADOR.

A MÚSICA CIRANDA DA BAILARINA TAMBÉM FOI UM RECURSO UTILIZADO PELOS ALUNOS QUE FALARAM SOBRE BULLYING.

EXPOSIÇÃO SOBRE O CONCEITO DE CIDADANIA.

SALA DOS PRIMEIROS SOCORROS

SALA DOS DISTÚRBIOS ALIMENTARES.

Educação brasileira

Produção de texto- Carta Argumentativa baseada no tema: Educação no Brasil.


Autoria: Tiago Manoel de Sá Silva 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Pau Brasil- Projeto Fulgêncio, Santa Maria da Boa Vista - PE


Santa Maria da Boa Vista, 01 de Abril de 2011


Prezado leitor,


Sabemos que hoje em dia a educação é essencial na vida de uma pessoa, a mesma serve de porta para um futuro dígno e para que possamos ingressar na sociedade sem o receio da rejeição pelo analfabetismo. Qual é anossa situação em relação à educação ? O que podemos melhorar? Qual é o nosso papel? Uma sociedade baseada em teorias e não em conhecimentos, pode sim ser chamada de "incoveniente", estando despreparada para encarar o futuro e ingressar no plano mundial, baseando-se na realidade e posição do Brasil na área da educação, reconheço que melhoramos muito, mas nem por isso quero deixar a impressão de total realização.


Ainda temos um longo caminho a percorrer, se compararmos nosso números com os dos países europeus, por exemplo, veremos uma grande diferença. O Brasil vem em uma fase de desenvolvimento, o governo é muito criticado e questionado. Os números negativos no quadro educacional , que insistem em aparecer, são imediatamente jogados nos ombros do mesmo, fazendo dele o culpado, alegando que o motivo da existência dos números negativos seria a falta de recursos e estrutura, seria mesmo isso ou seria a nossa falta de interesse e responsabilidade para com nós mesmos? Nós construímos o nosso futuro. Para uma mudança eficaz e próspera ela teria que começar por cada um de nós. Há índices de que milhões de brasileiros não sabem ler nem escrever. O que fizeram de sua infância, sua adolescência? Onde estavam e o que estavam fazendo? Não são necessárias escolas e faculdades "cinco estrelas" para se aprender. Hoje em dia existem vários meios de aprendizados, podemos muito quando queremos.



Será que somos incapazes de construir uma sociedade civilizada na área da educação, sendo que nós somos esta sociedade, onde está a nossa capacidade humana? Continuo a insistir que, enquanto houver resultados negativos, nós aprendizes somos os principais responsáveis.

CARTA ARGUMENTATIVA

Atendendo a sugestão do Livro Didático "Português: Língua e Cultura" (p- 410), solicitei a meus alunos a produção de uma carta argumentativa manifestando um ponto de vista sobre o texto Sexo orquestrado de Dom Eugênio Sales. Dentre as produções publico aqui uma para representar a turma - 3º A da escola Estadual Pau Brasil.

Santa Maria da Boa Vista, 21 de março de 2011

Excelentíssimo Senhor Dom Eugênio Sales,

Com minhas considerações, venho tratar de um assunto muito delicado. Trata-se do texto escrito por Vossa Senhoria, publicado pelo Jb online, sobre a utilização da camisinha, como forma de previnir a AIDS, que é sem dúvida a melhor forma de prevenção.

Peço-lhe perdão pela minha ousadia , mas vivemos em um mundo livre e não consegui me conter ao saber sua opinião, sou totalmente contra a abstinência antes do casamneto. No início ou meados do século passado era aceitável em virtude dos costumes serem outros. mas somos obrigados a dmitir que neste novo século, os costumes mudaram e não é justo exigir dos nosso jovens que tenham atitudes tão antiquadas.

Sendo assim a camisinha é a melhor forma d prevenção, pois previne não apenas contra à AIDS, queé sem dúvida um dos grandes desafios da nossa época, a julgar que a cura até hoje não foi descoberta, mas diversas outras doenças sexualmente transmissíveis.

Como ser humano e jovem este é o meu posicionamento. Espero ter sido clara e objetiva, além de tê-lo feito pensar melhor sobre esse assunto.

Com os meus respeitos

J. Silva Menezes.

DIA DO ESTUDANTE

CONFIRA FOTOS DA COMEMORAÇÃO DO DIA DO ESTUDANTE DA ESCOLA ESTADUAL PAU BRASIL.